l'école ETRE

- Une mise en lien des différents opérateurs : une école Etre ne commence pas son activité sur un territoire sans un diagnostic des acteurs en présence. Ici, une évidence, malgré la bonne volonté de chacun : le jeu des acteurs est atomisé et confirme un manque de liens entre opérateurs. Ce qui complexifie inutilement les stratégies d’insertion des personnes en situation de décrochage. 

- Un programme de remobilisation : La première difficulté est de créer un lien de prescription avec tous les opérateurs, les associations qui connaissent les jeunes qui ont quitté l’école ou les centres de formation. Ensuite, après avoir créé un espace de confiance, nous les motivons à partager avec nous quinze jours au cours desquels nous travaillons à identifier les problèmes qu’ils ont eu lors de leur parcours, à leur redonner confiance dans leur capacité à accéder à une formation. Ce temps est gratuit pour les bénéficiaires.

- Un programme de préqualification : Durant un second temps, nous accueillons ces jeunes, selon différents formats pour les éveiller aux questions de la protection de l’environnement et les immerger dans différents métiers qui nous occupent : agroécologie, alimentation végétale, éco construction, agro foresterie, up cycling. Nous profitons de ce temps pour les accompagner dans le choix d’une formation, identifiant d’éventuels employeurs et tentons de désamorcer les freins pour accéder à cette formation.

- Un accompagnement à la qualification : Durant le temps de la qualification, nous restons liés à la personne formée pour garantir que rien ne concoure à un nouveau décrochage.

- Un suivi individualisé : Les causes du décrochage sont nombreuses au point de complexifier les remises en parcours. Chaque jeune dispose d’un accompagnant personnel, tout au long de son parcours.

- Un repérage des entreprises prêtes au changement : il nous semble qu’une des conditions clé de succès est de créer un lien, le plus en amont possible, avec des entreprises qui, soucieuses des questions écologiques, souhaitent embaucher ce profil de jeunes gens et s’engagent à adapter leurs process de recrutement. Dès l’étape de remobilisation, dans ce dispositif de dialogue, les entreprises sauront faire la preuve de la confiance qu’elles portent à cette jeune génération.

- Les jeunes : Nous ciblons les jeunes gens de 16 à 26 ans qui, pour de multiples raisons sont entrés dans la vie active sans diplôme et sans formation. Nous leur redonnons confiance en leurs capacités pour leur permettre d’accéder à un métier.

- Les entreprises : Nous formons des jeunes aux métiers de demain pour alléger la charge des métiers en tension dans les entreprises et pour concourir à rendre notre territoire plus attractif pour les plus jeunes et pour les entreprises.

- Les acteurs sociaux de la jeunesse : Nous travaillons à faire lien dans un écosystème social et professionnel où, depuis des années, les acteurs ont perdu l’habitude de travailler ensemble.

- Permettre aux plus fragiles d’accéder à une qualification et de reprendre estime en eux.

- Mettre fin à l’équation Fin du monde / Fin du mois, qui si on ne la résout pas condamne les possibles dynamiques de transition et fait le jeu des extrêmes.

- Former des personnes nécessaires aux métiers en tension sur le territoire.

- Réhabiliter les « gauchers boiteux » suivant le beau portrait du philosophe Michel Serres, natif d’Agen : il a travaillé au dessin de différentes figures mythologiques, parmi elles, le « gaucher boiteux » celui qui pense de travers, à côté, celui qui bifurque, celui donc capable de dépasser les schémas échus d’un monde ancien pour apporter des réponses nouvelles aux nouveaux problèmes que notre société rencontre. Nous pensons que ces « décrocheurs » ont un potentiel exceptionnel qui, si nous ne le reconnaissons pas, se retournera contre l’avenir de notre société toute entière.